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双语研究与语言障碍实验室
 


一、实验室简介
双语研究与语言障碍实验室对语言问题开展综合交叉基础研究。主要研究内容包括儿童双语习得,成人二语习得,如何习得两文三语,比较不同语言经验对认知及大脑的影响,语言的神经机制及其动态发展过程,语言障碍的神经和基因基础。双语研究与语言障碍实验室以香港中文大学深圳研究院为基地展开中港两地合作,充分利用香港、珠江三角洲、中国南方和内地的资源,实现优势互补,有效探求与语言相关的课题。

二、科研团队
叶彩燕教授

为港中文大学语言学及现代语言系教授兼系主任, 儿童双语研究中心总监,叶教授的研究领域包括香港儿童的双语发展、粤语及比较语法、及二语获得。
更多信息请见:http://www.cuhk.edu.hk/lin/contents/vyip/index.html

黄俊文教授

香港中文大学语言及现代语言学教授。在加入中大之前,黄教授是在美国西北大学的终身教授。黄教授的研究涉及语言习得、神经语言学、语音处理、沟通障碍、语言和遗传学、听觉神经科学、及音乐认知。
更多信息请见:http://www.cuhk.edu.hk/lin/llb/

彭刚教授

香港中文大学语言及现代语言学研究副教授。彭教授的研究领域包括心理语言学、神经语言学、实验语音学、计算/语料库语言学、听力障碍等。

蒋平教授
香港中文大学语言及现代语言学副教授。蒋教授的研究领域包括音系学理论、韵律形态学、语言识别、信息科技在语言教学中的应用、跨文化文学及认知等。

三、研究方向:研究涉及语言学习、听觉神经科学等研究领域
1. 读写训练作为认知受损老年人预防疗法的研究,为今后评估认知功能正常的成年人进行读写训练对老年痴呆症的长期影响提供正式临床试验的基础;
2. 儿童双语发展的多媒体视角,针对母语为普通话的二语学习者,采用神经语言学实验,解决早期二语习得的理论问题多巴胺相关基因多态性与语言学习的研究,将检验与多巴胺相关的基因和语法学习的交互作用,探寻“基因与学习”在神经学上的证据;
3. 中国中枢型老年性耳聋的研究,发展诊断材料,检验潜在神经机制和治疗效果;
4. 研制手势作为早期自闭症(孤独症)的诊断工具,首次考察自闭症儿童从2岁到4岁如何与家长在自然场景下使用言语和手势进行沟通;
5. 音乐、语言及听觉加工的关系:探求汉语儿童的特性,采用行为实验及脑电(ERP/FFR)和功能磁共振(fMRI)技术,考察汉语儿童的音乐、语言和听觉加工能力之间的关系及其发展轨迹;
6.为成年人英语学习者量身定制培训方案的研究;
7.汉语作为第二语言习得中的句法、语义和语篇违反的认知加工,首次将二语习得与认知科学神经研究结合;8. 名词语境下,汉语单音节名词、动词和双音节名词、动词加工的ERP研究,深入探讨汉语名词和动词的脑神经加工机制。